В последние дни неоднократно заявлялось, что эта зачистка в Думе свя­зана с тем, что возглавляемые коммунистами комитеты работали неэффе­ктивно, тормозили законотворческую дея­тельность. Самое мягкое определение этих слов -  большая неправда.

Скажу о нашем комитете. За годы его ра­боты вышел ряд законов об образовании разных уровней, о науке и государственной научно-технической политике, была разра­ботана и утверждена Федеральная программа развития образова­ния. С нашим активным участием разрабо­тана федеральная доктрина образования и многие другие законы, которые не были подписаны президентом. Например, Закон об оплате труда педагогических работников, о государственной поддержке начального профобразования. Мы приняли очень важ­ный Закон о сохранении государственных муниципальных общеобразовательных учре­ждений и моратории на их приватизацию. По существу - это заслон на пути привати­зации школ. А за эти последние шесть лет попытки приватизировать их осуществля­лись трижды! Особенно настойчиво их про­давливали правительства времен Гайдара, Немцова. В последнее время от идеи не от­казались, но придали ей более завуали­рованную форму. Предлагали изменить ста­тус образовательных учреждений на статус образовательной организации, что дало бы возможность создавать разные ОАО, ЗАО, частные предприятия - все, что записано в связи с этим в Гражданском кодексе относи­тельно организаций. То есть та же привати­зация, только в два этапа, со сменой стату­са.

Если бы это произошло, то моментально образовательные учреждения потеряли бы все налоговые льготы, студенты - право не отсрочку от службы в армии, преподаватели потеряли бы надбавки за классное руко­водство, за проверку тетрадей и многое другое. Фактически в итоге под удар была бы поставлена сама возможность бесплат­ного образования.

Мы этого не допустили.

Нам за эти годы удавалось во время ра­боты над бюджетом по мере возможности поддерживать образование и науку. В 1999 году нашими усилиями удалось в два раза повысить стипендию. Конечно, она и сей­час очень маленькая. Но если бы не наше решение 1999 года, студенты до сих пор получали бы 85 рублей.

И в этом году была возможность повы­сить стипендию в два раза, и на первых этапах рассмотрения бюджета на эти нуж­ны по нашему требованию было заложено 5 миллиардов рублей. Но в последний мо­мент эти 5 миллиардов из проекта бюджета исчезли. Когда рассма­тривался бюджет в Думе, мы трижды ста­вили поправку о повышении стипендии на отдельное голосование. Но все три раза ее поддержали только коммунисты и аграрии. При одном голосовании поддержала фрак­ция «Яблоко». «Единство», ОВР, «Народ­ный депутат» голосовали против. И не бы­ло набрано нужное число голосов. А речь-то шла не о виртуальных, а о реальных деньгах, которые были выведены из укры­тия в доходной и расходной частях бюдже­та, они были обнаружены, но депутаты из ультраправых фракций не сочли нужным отдать их студентам.

В нашей стране налоговые льготы для науки и образования действуют уже 200 лет. Никто никогда не посягал на это. И только в последние два года над ними на­висла угроза. Мы не давали это сделать.

Мы не допустили радикальной реформы образования. Мы действовали вместе со всем образовательным сообществом, с профсоюзами, с Союзом ректоров. У нас сложились крепкие контакты и понима­ние, общий взгляд на содержание реформ. Идея этих реформ - все более и более коммерциализировать образование, ликви­дировать школу на селе, ликвидировать пенсию за выслугу лет работникам образо­вания, заставить студентов платить за об­щежитие в полном объеме и так далее в этом же духе. Концепция такая: образова­ние только для тех, кто может за это запла­тить. А ведь это не более 5-7 % населения.

Мы отстояли право на получение бес­платного образования, в том числе и выс­шего. Наш комитет занял гранитную пози­цию и не допустил сокращения ни одного бесплатного места в высших учебных заве­дениях. Более того, за эти годы число бес­платных мест в вузах выросло на 320 тысяч. Конечно, развивается и платное образова­ние, но ведь не взамен бесплатного, а в до­полнение к нему. А сейчас, если будет вве­дена система государственных именных финансовых обязательств, нависает реаль­ная угроза.

Главный вопрос, который обсуждается сегодня в образовательном сообществе, со­стоит в том, будет ли у нас элитарное об­разование для отдельных граждан, которые могут за него заплатить, или это будет со­циальная модель, когда любой талантли­вый человек может получить высшее бес­платное образование, а любой ребенок - среднее. Конечно, сейчас позиции сторон­ников первой модели усилятся.

Наш комитет поставил заслон 12-летней системе образования. Модель такая: ос­новная школа будет общедоступна. Это та же восьмилетка или девятилетка, как сей­час. А старшие классы будут конкурсные. То есть не каждый сможет окончить сред­нюю школу. Но у нас и в конституции нет обязательного среднего образования, как прежде. Это мы в Законе об образовании прописали норму о бесплатном среднем образовании. Вот, полагаю, сейчас вернут­ся к этому и продавят все-таки.

Без сомнения, вернутся и к попыткам узаконить государственный именной сер­тификат образования. К чему это приве­дет? К тому, что получить такой сертифи­кат смогут только дети богатых родителей, так как они могут нанять репетиторов, и в результате их ребенок получит более высо­кие знания, чем остальные. А это даст ему возможность успешно сдать так называе­мый единый госэкзамен и получить право на бесплатное обучение в вузе. То есть не­равенство возможностей будет заложено и здесь. Бесплатные места достанутся бога­тым, а бедные, даже самые талантливые, не смогут оплатить учебу вообще.

Когда мы отстаиваем какую-то позицию, мы всегда сверяем ее с мнением огромного большинства граждан, педагогического со­общества, родителей, студентов. Отсюда, из жизни - истоки наших инициатив и позиций. Нас поддерживало большинство людей, поэтому и удавалось отстаивать на­ши подходы. Как будет сейчас? Думаю, как и всюду у нас сегодня - узкий круг людей, которые считают, что они все знают и име­ют право решать за всех, навяжут общест­ву свои правила.

Вечер "Ввозрождения духовности России" (посвящается празднику "Благовещение") - четверг, 11 апреля в 18:00 ( метро Третьяковская, Международный центр славякской письменности и культуры). Ведущая вечера - С.А. Синявская, запись в ком. 348.

День Победы. Торжественное заседание и концерт - май, в 12:00, актовый зал. Проводится совместно с Советом ветеранов и клубом.

550 лет со дня рождения Леонардо да Винчи - понедельник, 15 апреля в 14:30, читальный зал, ком. 249. Проводит старший преподаватель кафедры МиОК М.В. Филатов, совместно с библиотекой.

140 лет со дня рождения П.А. Столыпина - четверг, 1 апреля в 14:30, читальный зал, ком. 249. Проводит доцент кафедры МиОК О.А. Зозуля, совместно с библиотекой.

220 лет со дня рождения О. Кипренского (выездное заседание) - пятница, 19 апреля в 14:00. Музей художника В.А. Тропинина (м. Третьяковская). Проводит старший преподаватель кафедры МиОК А.С. Агафонова, запись в ком. 348.

Передачи по университетскому радио в "большой перерыв" с 12:00 по понедельникам, средам и пятницам.

Санкт-Петербург, 12-14 апреля, Владимир, 27 апреля, запись в ком. 348.

Уважаемые студенты!

Если вы нуждаетесь в психологической поддержке, помощи из-за проблем в вашей личной жизни (в том числе с наркозависимостью) - приходите в указанные дни - и вам всегда помогут священники и преподаватели, участвующие в работе службы “Доверие кафедры М и ОК”